Initiation à l'entretien motivationnel
Formation créée le 09/06/2022. Dernière mise à jour le 17/09/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
L'entretien motivationnel (EM) est un style de conversation collaborative visant à renforcer la motivation d’un individu et son engagement au changement [1]. Il s'agit d'une forme de communication qui s'appuie sur un savoir-être renforçant l'alliance thérapeutique et sur un savoir- faire ayant pour objectif d'augmenter l'intensité et la fréquence du discours du patient en faveur du changement. Cette approche comportementale a montré son efficacité dans un grand nombre de prise en soin (addiction, vaccination, observance thérapeutique, etc.) [2,3,4]. Son apprentissage impose à la fois de solides connaissances théoriques associées à une pratique régulière utilisant des supervisions. Cette formation d’initiation n'est pas uniquement destinée aux débutants. Elle s'adresse également aux professionnels de santé ayant déjà une expérience en EM et souhaitant s’immerger dans une pratique intensive (révision-approfondissement) sur un format de formation court. [1] Miller, W. R., & Rollnick, S. (2012). Motivational interviewing: Helping people change. Guilford press. [2] Heckman, C. J., Egleston, B. L., & Hofmann, M. T. (2010). Efficacy of motivational interviewing for smoking cessation: a systematic review and meta-analysis. Tobacco control, 19(5), 410-416. [3] Zomahoun, H. T. V., Guenette, L., Gregoire, J. P., Lauzier, S., Lawani, A. M., Ferdynus, C., ... & Moisan, J. (2017). Effectiveness of motivational interviewing interventions on medication adherence in adults with chronic diseases: a systematic review and meta-analysis. International journal of epidemiology, 46(2), 589-602. [4] O’Halloran, P. D., Blackstock, F., Shields, N., Holland, A., Iles, R., Kingsley, M., ... & Taylor, N. F. (2014). Motivational interviewing to increase physical activity in people with chronic health conditions: a systematic review and meta-analysis. Clinical rehabilitation, 28(12), 1159-1171.
Objectifs de la formation
- Comprendre ce qu’est l’EM et savoir le définir
- Savoir quand utiliser et ne pas utiliser l’EM
- Repérer les composantes du style motivationnel
- Savoir distinguer et utiliser les composantes de l’esprit motivationnel
- Utiliser les savoir faire de l’EM (OuVER et DDPD)
- Comprendre les processus au fil de la consultation et au fil des consultations
- Savoir dans quel processus se situe la consultation
- Pratiquer l'EM dans ses 4 processus (engagement, focalisation, évocation et planification)
- être en capacité de conduire un entretien dans le style motivationnel
Profil des bénéficiaires
- Le cours est ouvert à tout professionnel de santé souhaitant s’initier à l’entretien motivationnel (EM). Il fonctionne sur le principe de la classe inversée pour gagner du temps sur les parties théoriques. Suite à l’inscription et une fois la formation confirmée, le participant reçoit par mail un fascicule regroupant les données théoriques qui vont être expérimentées lors du cours. Celui-ci s’accompagne de conseils de lecture (ouvrages, articles scientifiques et vidéos).
Contenu de la formation
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Accueil des participants et introduction
- Présentation d l'intervenant
- Présentation des participants et recueil des attentes
- Présentation du cours et retours sur les documents de la classe inversée
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L’EM kézako ?
- Comprendre ce qu’est l’EM et savoir le définir
- Savoir quand utiliser et ne pas utiliser l’EM
- Repérer les composantes du style motivationnel
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Esprit de l’EM, es-tu là ?
- Savoir distinguer et utiliser les composantes de l’esprit motivationnel
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Mise en situation
- Appliquer ce qui a été vu avec un patient
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Résumé de la journée
- Dégager les points importants de la journée
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Boite à outils en EM
- Découvrir et utiliser les savoir faire de l’EM (OuVER et DDPD)
- Découvrir et utiliser les outils de l’EM
- Comprendre les processus au fil de la consultation et au fil des consultations
- Savoir dans quel processus se situe la consultation
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Mise en situation 2
- Appliquer ce qui a été vu avec un patient
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Résumé de la journée 2
- Dégager les points importants de la journée
- Evaluation des connaissances
- Evaluation de la formation
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.